Mokona Song

Um video fofo do Mokona que achei no youtube:

''Mokona Modoki mo doki-doki~ !!''

A árvore do amor

Poster:

A árvore do amor - Trailler:

Sinopse:
O foco recai sobre a paixão de dois jovens durante a Revolução Cultural na China de Mao Tsé-tung. Em meados dos anos 60, a estudante Jing (Zhou Dongyu) chega a um vilarejo no campo para uma “reeducação”. Por ser filha de pais contrários ao comunismo, a mocinha precisa entender como funcionam as regras no país. A garota torna-se a esperança da família — seu pai está numa cadeia para presos políticos e a mãe sustenta a casa e outros dois filhos pequenos. Entre as duras lições a aprender, como empurrar pesados carrinhos com cimento, Jing encontra tempo para viver o primeiro amor. Sun (Shawn Dou), aluno do curso de geologia, respeita cada limite da amada e, não raro, lhe dá presentes (caneta, uniforme, bacia para lavar os pés...).

Links:
http://vejasp.abril.com.br/cinema/a-arvore-do-amor
http://www.epipoca.com.br/filmes_ficha.php?idf=24704


Duas cenas preferidas:

Aproveitem o filme! ^^

ToGetHer ou 愛就宅一起 / Ai Jiu Zhai Yi Qi

~asianrice.tv~ (asianrice.tv)


Esse é o site com os melhores doramas! Na verdade, deve ter todas as séries asiáticas possíveis, mesmo que algumas estejam incompletas e haja necessidade de procurar o resto dos vídeos no youtube xD


Pois bem....ToGetHer!

Essa foi a tradução que conseguiram dar a essa série taiwanesa que eu estava enrolando a mais de um ano para terminar de assistir e resolvi publicar no blog não só por gostar da série e da sonoridade da língua chinesa (japonesa, coreana, tailandesa, etc) mas porque a música de encerramento dela é uma das minhas favoritas! Simplesmente linda! Amo muito cantá-la s2

Vamos por partes...

A sinopse da série:
Mars (Jiro Wang) é um superstar com a popularidade em decadência após uma série de publicidades negativas. Suas finanças estavam entrando no 'vermelho' e ele teve que encontrar outro lugar para morar. Ele acaba alugando um lugar de Mo Mo (Rainie Yang), sua 'agorafóbica' locadora. Ele acaba 'fazendo amizade' com ela e o amigo de infância de Mo Mo, Jia Sen (George Hu) o capitão do clube de natação que tem a inteligência de um menino de oito anos de idade.

Ok, a sinopse em inglês que traduzi não é das melhores, mas acho que dá pra entender o contexto.

As fotos dos atores:

                                                 George Hu

                                                  Jiro Wang

                                                       Linda Liao

                                               Rainie Yang

A música de encerramento, cantada pelo grupo Fei Lun Hai (Fahrenheit):

默默 (mo mo) - Fahrenheit (Ost. 愛就宅一起 - Ending theme) Full MV

É isso aí gente!!
Aproveitem a música e se surgir um interesse maior pela série, tem como se cadastrar no asianrice! Não se esqueçam de me add lá xD
Beijokas! ;**

Mahooou!!! me lembra....

....o grito da peça de teatro no Immersion Camp do Kumon em 2010.

....Mahou Shoujo Madoka Magica! Vi o anime e gostei muito.

Achei a versão de uma música tocada no anime, um cover em alemão *o* que mágico!
Baixei a música para ouvir também. É simplesmente encantador aos ouvidos e a voz dela é muito boa.

As imagens usadas no vídeo são parte de um artbook chamado 'Yume Yume Sakura' por YAYUYO~

Bjks a todos! Aproveitem a música o/

Musicas para crianças... japonesas

Músicas Japs Infantis! Gosto muito de ouvir e cantar!
São tão fofas e engraçadinhas que me sinto feliz e empolgada pra cantar junto e ser feliz! Acho que minha criança interior desperta para esse tipo de coisa e ainda aparece muito na minha personalidade.

Algumas músicas que achei ou me passaram aleatóriamente via youtube ou facebook, respectivamente.

http://www.youtube.com/watch?v=Wxsnr7knQqI&feature=related <-- はみがき の うた(hamigaki no uta)

http://www.youtube.com/watch?NR=1&v=hlAElr6hre4 <--  おばけ の ホットケーキ(obake no ottokeeki)

http://www.youtube.com/watch?v=uAil07dm7yQ&feature=related <-- 丸子三兄弟(maru sankeitei)

http://www.youtube.com/watch?v=lB4HaGWHrV4 <-- ぞうさん ー 小鳩くるみ(sr. elefante)

http://www.youtube.com/watch?v=1OUcpkpO0Nw&feature=related <-- ちょうちょう(borboleta)

Espero que gostem ou pelo menos sintam-se bem ouvindo! yeei! :3

S.H.E

                          Estava tetando cantar a música toda enquanto fazia esse post

S.H.E é....

...um grupo taiwanês composto por três cantoras: Selina Jen, Hebe Tien e Ella Chen.
...uma alfabetização do nome do grupo derivado da primeira letra do nome de cada uma.

O primeiro álbum foi lançado em 2001 (Girl's Dorm) e até agora elas já tem 12 álbuns lançados. xD

                                                                        Ella

                                                                         Hebe

                                                                     Selina

Sereias - As Aparências Enganam

Desde que me lembro, sempre gostei muito de sereias.
Via A Pequena Sereia da Disney e achava que poderia ser que nem a Ariel.

Somente pelo simples fato de serem criaturas metade humana e metade peixe, podendo respirar embaixo d'água e vivendo tranquilamente. Não sei explicar ao certo, dá uma sensação de fluidez, sempre me senti bem pensando nisso.
São seres míticos cheios de suspenses e cada país tem sua história sobre elas, cada cultura as interpreta de modos diferentes e creem já ter visto, há muitas décadas, seres que se encaixam na descrição.
Alguns as consideram boas, ajudando seres humanos, sendo indiferentes ao homem na realidade..outros dizem ser seres ruins, atraindo homens para a armadilha da morte, afogando os mais fracos de ouvido, que se deixam levar pela doce aparência...muitos se jogam no mar atrás delas e se afogam, poupando esforço. Acho que isso me atrai um pouco também.

Um link falando a respeito disso: http://pt.fantasia.wikia.com/wiki/Sereias

Projeto Final

Depois dos doces e de aprender tudo sobre mapas mentais, processos criativos, a capacidade humana de inventar, todas as dificuldades e bloqueios que impomos a nós mesmos, chegou a hora de produzir um projeto próprio, sem a ajuda da professora, utilizando tudo o que nos foi ensinado na criação de algo possível de ser realizado, sem sair do chão como no projeto absurdo, porém desafiador do mesmo modo, até mais se duvidarem....
O Projeto Final também tinha como cliente o Coral Sol, o tema de sustentabilidade, trabalhado durante todo o semestre, além das ''características'' que uniam três designers que procuramos para iniciar o projeto seguindo o roteiro de apresentação do projeto em dez pranchas A3.


Primeiro Mapa Mental:




Prancha de Inspiração:




Segundo Mapa Mental:




Obj.; Just. e Produto:




Detalhamento de Materiais:




Representação Gráfica do Projeto:




Análise de Mercado:




Pontos Positivos e Negativos:




Conclusão:




Imagem que Resume o Projeto:





Junto com o Projeto Absurdo, viajamos pra Ilha Grande para ver nosso cliente de perto e lá deveríamos ter uma visão mais apurada para outro projeto que seguia paralelamente. A Visão Fragmentada, na qual pegamos a parte de uma foto que tiramos lá e expomos em tamanho A3 para depois mostrar o todo em uma foto 10x15 que ficou ao lado da imagem grande.

Imagem Ampliada:



Foto Normal:

Projeto Absurdo

Dia 25/04 - 02/05

Começamos o projeto absurdo baseado no coral(de novo). Tivemos que ler um capítulo do livro ''A força dos modelos mentais'' e separando grupos que leram o mesmo cap. começamos a fazer um mapa mental a partir do que dizia nele.
Meu grupo tinha cinco integrantes. O primeiro mapa mental nos dividiu em duas duplas e uma menina ficou sozinha, pois escolhemos diferentes braços para seguir. Depois construímos outro mapa e a partir da palavra obtida, criamos o objetivo e a justificativa, porém o produto deveria ser feito sozinho.
A seguir o mapa mental: (será postado depois)

Minha palavra foi 'imigração' + coral sol.
Objetivo: Ajudar no processo de adaptação do coral sol em ambientes distintos.
Justificativa: Baseado no método de sobrevivência do coral sol que apresenta comportamento destrutivo, propomos a adaptação dele em outros ambientes.
Produto: Microbactérias que quando infectam o coral sol, impedem que este libere substâncias tóxicas a outros corais possibilitando a coexistência entre as espécies.

A peça promocional:



Vídeo do projeto:

Puro Sabor

Dia 18/04

Projeto do Doce baseado no Coral Sol.
Criar um mapa mental a partir do coral sol, chegando a braços nos mapas, totalmente absurdos, mas com conexão com o coral sol. O doce era o produto e talvez por sabermos disso, a turma em geral se preocupou mais em fazê-lo do que em criar um objetivo e justificativa ''decentes'' para apresentar. Foi, de certo modo, um bloqueio, pois quando estamos sem chão na hora de criar algo, mesmo demorando, o processo de criação flui e o produto não é tão 'importante', porém quando já se tem um produto e o obj. e a just. ainda serão feitos, é como se tentássemos manipular pelo menos 10% do resultado final.
Meu mapa mental ficou bom, arrumado. O objetivo não saiu como o esperado por dois motivos: 1) não compreendi se o doce deveria ter relação com o coral sol, porém era óbvio que tinha. 2) preocupação de não saber que doce fazer. Isso transformou um processo quase simples em ansiosidade, o que não facilita a criação. O objetivo e justificativa ficaram muito vagos também.

Mapa 1:


Mapa 2:


Bolo(produto):

E tudo começa...

Dia 04/04 e 11/04

A turma foi dividida em grupos. O objetivo era usar fotos que levamos para a aula como inicio de um mapa mental. Observamos o que cada uma tinha em comum e criamos os braços do mapa. A partir do primeiro braço e suas subdivisões, criamos outro mapa mental dando continuidade às nossas ideias. Chegamos na palavra 'facebook'. Objetivo: Informar as pessoas sobre moda de uma maneira mais simples. Justificativa: O mundo estava ficando obsoleto. Bem, era basicamente isso, obj. e just. estão resumidos. O produto foi dado na aula seguinte. Era uma cadeira. Usamos o objetivo básico do facebook que é conectar as pessoas e informar, para criar um site onde cada tipo de cadeira mostrava um tipo de roupa adequada para a situação. Por exemplo, cadeira de praia era referente a moda praia e assim por diante.

Mapas

Dia 28/03/2011
Baseado no mapa mental de cada um da turma, escolhemos uma das áreas na qual escrevemos sobre nossa personalidade, obrigações ou sentimentos dentro de cada personagem que somos em diferentes situações, por exemplo, o papel de filha, mãe, estudante, etc. Montamos uma estrutura no papel colorido com corte e colagem onde as gravuras deveriam passar para quem visse, a ideia que havia no mapa mental, identificando as emoções automaticamente.
Meu trabalho:



Meu mapa mental:

Trabalhando as ideias

Dia 21 de março
Na aula de hoje entregamos um animal que foi passado como trabalho a partir da última aula que tinha como objetivo trabalhar os processos criativos de cada um, porém na produção desse ''monstrinho'', não poderíamos usar nenhuma estrutura corporal conhecida, como por exemplo, boca, orelha, etc. Além disso, fizemos a lista completa dele.



Nome: Flutus Alegrae
Família: Colorídeos
É transmitido quando um número grande de pessoas se encontra no mesmo local, geralmente agradável, como festas de aniversários, teatro, museus ou até mesmo um grupo de amigos, locomovendo-se a partir do riso. Vive nos pensamentos felizes das pessoas e nos momentos nostálgicos entre as mesmas. Sofre períodos de incubação no corpo do hospedeiro e pode ser ativado através de memórias boas também. Assim, os sintomas da doença voltam a aparecer.
Características: Altamente contagioso e, muitas vezes, mortal. O excesso de riso pode causar falta de ar e muitas vezes o esforço abdominal causa hemorragia interna na região do diafragma, difícil de ser controlada.


Trabalhamos também conceitos que criamos baseados nos tipos de crenças que adquirimos ao longo do nosso crescimento, o que gera bloqueio mental. São elas: limitantes, libertarias, aceitas e imaginárias.
Fizemos um mapa mental separando cada ideia e classificando prioridades ou compromissos, o que nos leva a perceber como agimos em cada situação e/ou ambiente e a partir de uma das vertentes do nosso mapa, pegamos imagens que passassem a mesma mensagem de modo que todos consigam compreender a linguagem visual utilizada.

Retrocesso

Dia 14 de março. Volta às aulas depois do carnaval, o 'trabalho de casa' para hoje era trazer para a aula um doce que lembrasse a infância e um brinquedo que representasse o mesmo. O objetivo era relembrar o passado e ativar nossa criatividade, assim como crianças fazem, sem se importar se estão indo muito além do que a ''realidade'' conhecida por nós, adultos, permite.
Começamos a aula escolhendo um bambolê e fomos divididos de acordo com suas cores. Tivemos que criar algo em grupo que incluisse o bambolê e isso foi tenso por que ninguém do grupo compreendeu direito o que era pra fazer e algo fácil se tornou difícil.
Imaginamos nosso próprio mundo e o descrevemos. O meu mundo tinha cores em forma de redemoinhos em filamentos e rodavam por todos os lados, os seres que viviam lá eram bolinhas felpudas com orelhas de coelho, grandes e caídas, olhos grandes e fofos, patas pequenas e gostavam de abraços, alguns deles eram mais coloridos que outros, flutuavam ao invés de andar e quando estavam muito felizes, uma música alegre começava a tocar como uma trilha sonora.
Enchemos balões falando do nosso momento mais feliz na vida. A maior parte da turma lembrou de momentos bons que acorreram na infância, outros consideraram o momento da aula um acontecimento feliz e poucos falaram de experiências importantes compartilhadas com mais alguém, como família ou amigos.
Desenhamos um dragão, que poderia ser qualquer coisa que imaginássemos, mas mesmo trabalhando a criatividade na aula, muitos da turma se basearam no estereótipo do dragão conhecido por todos, com escamas , asas, soltando fogo pela boca.
Arrumamos a mesa de doces com criatividade. Os dois grupos decoraram e mesa com os doces formando a palavra 'degign'. Coincidência? Nenhuma. No final, os brinquedos foram usadas para 'interagir' com os outros, como se tivessemos fazendo alguma atividade de criança...foi estranho por que não tínhamos o que criar(de novo). É como ficar preso, com vergonha de demonstrar nosso lado criança e inventar algo aceitável para os outros sem que olhem para gente como se fossem nos reprovar, mas isso faz parte do processo criativo. =)



A imagem acima foi o dragão que imaginei na aula. Os dragões parecidos com o que imaginei estão aqui embaixo:







O do Escher(o último) é o meu preferido.

Reconhecendo o território

Dia 25 de fevereiro. A primeira aula de Laboratório de criação começou e várias pessoas desconhecidas esperavam a professora com uma certa curiosidade, principalmente por que ninguém sabia exatamente do que se tratava a aula. Ao chegar, a professora extremamente animada numa manhã de segunda-feira, começou a se apresentar e a conhecer os alunos, totalmente disposta a quebrar qualquer tipo de timidez existente entre as pessoas presentes. ''Vão ter dias que vocês vão sair daqui me amando e vão ter dias que vocês vão sair daqui querendo fazer um boneco de vudu de mim, de tanta raiva.'' disse a professora. Foi o primeiro passo para se sentir mais confortável diante de todos. Será? Bem, isso não importa muito. O segundo passo e o resto do caminho foram exercícios de memória rápida e curta, além da divisão da turma em grupos de cinco e a criação de uma apresentação em 5 minutos para aprensentar a todos. Com certeza isso mexeu com nossas expectativas e medos, mas valeu a pena experimentar tais emoções em tão pouco tempo.